5月26日晚，九江三中甘棠湖校区和鹤问湖校区相继召开高一年级研究性学习小组长培训会。教科研处全体成员、高一年级部主任邱忠华、高一年级部副主任谢圣勇、高一年级班主任以及“研究性学习”课题小组长参加会议，会议先后由教科研处副主任聂周伟和李美政主持，谢诺诗老师主讲。      会上，谢老师从“什么是研究性学习”、“为什么要研究性学习”以及“怎样开展研究性学习”三个方面给高一年级“研究性学习”课题小组长普及了相关知识。首先，关于“什么是研究性学习”，谢老师做了简要介绍，并指出研究性学习前期学生要明确三点：一是要有目标，明确什么是研究性学习；二是要有方法，规划好怎么研究；三是有过程，研究过程由小组成员共同参与。其次，关于“为什么要开展研究性学习”，谢老师提出了研究性学习的“三个有利于”：一是有利于培养学生自主学习和合作意识，二是有利于训练学生的开放性思维能力和探索精神；三是有利于提前适应大学生活及学习。最后，关于“怎样开展研究性学习”，谢老师从“组建课题小组”、“选择合适的课题”、“课题论证，撰写开题报告”、“暑期分组研究，收集数据”以及“如何制作优秀的PPT”等方面给小组长进行了专业性的指导。      培训会最后，聂周伟作了总结性发言，他充分肯定了谢老师本次培训的内容，并对即将开展的研究性学习提出了三点要求：一、思想上高度重视，要做到善始善终——研究性学习有利于培养学生的合作和创新精神，各小组要高度重视研究性学习。二、组长要统筹规化，组员要科学分工——PPT的制作、开题和结题报告的撰写等相关任务要针对性地落实到组内各成员身上。三、尽快熟悉流程，把牢时间节点——各小组要规划好开展研究性学习的各个步骤，按照时间节点准时提交开题和结题报告。     行之力则知愈进，知之深则行愈达。经过此次培训，同学们对“研究性学习”有了基本的认识，在课题选题上有了清晰的方向，在研究方法和步骤上有了全面的了解，相信同学们会利用暑假进行充分的研究，给自己的中学时代增添一抹亮丽的色彩。

(撰稿人：吴涛涛  审稿人：柳冰、曹荣星)