推开光阴的门扉，又是一年芳菲四月天。高中英语新题型“读后续写”是高考作文教学的重大改革、急转弯，一线教师手头缺乏应对的理论实践和素材方法，需要大家群策群力，相互学习。4月11日下午3点，在九江三中鹤问湖校区，高中英语教研组推出了“读出真意，续出精彩—“三新”背景下对“读后续写”的教学系列活动。本次活动，市教科所袁飞华老师及市11所兄弟学校、瑞昌二中，多达80多位老师们积极参与，校党委书记胡文能，校党委委员、校长汪世共，校党委委员、副校长李定平和校党委委员、副校长李然等莅临指导，研讨会由教研组长郑怡和谈笑老师主持。

校党委书记胡文能莅临指导，与教科所袁飞华老师亲切交流

各校教师认真聆听新课标研讨会

首先在求真楼一楼录播室，青年骨干教师刘晶晶老师率先给我们呈现了一堂“读后续写技能之情绪描写”的写作课。刘老师以笑声导入，引发学生的情绪共鸣，接着用看图猜词游戏，激活学生的相关词汇。为了介绍3个描写情绪的句型，刘老师通过不同类型的动图，引导学生层层打磨句子，探索发现句型结构，并让学生反复操练。之后让学生将所学句型运用到高考真题中演练，每组挑选一名学生上黑板展示，再与其他同学一起分析、评价及改正，方式直观，也让学生更了解所学句型的使用及易错点。最后，刘老师还用所学句型自创美句，激励学生战胜困难，刻苦学习，积极追求美好未来。整堂课流畅通达，师生配合自然融洽。

紧接着，来到求知楼502教室，主题为“读出真意，续出精彩”的高中英语读后续写研讨会也拉开帷幕。首先出场的是程娟老师，她以 “借经典之花 延续写之美”为题分享了如何利用经典原版英文小说提升读后续写，程老师从学生的角度出发，结合续写的特点和学生的写作风格，分享了原著中值得模仿的好词好句好段，如The Da Vinci Code中的各种“说”，Matilda中女校长的“走”，简.奥斯汀用天气表现心境等，最后程老师还推荐了适合高中生阅读的原版经典小说并展示了本班学生的读后笔记，这些都使在场老师产生深深的共鸣。程老师全程面带微笑，讲到动情处不禁声音激昂，正是这种投入使在座的老师们感受到了原版经典的语言魅力。

接着丁玉凤老师分享了如何通过修辞让读后续写灵动起来，除了借鉴原版小说，丁老师更强调挖掘教材中的修辞句，在课堂上带领学生领会修辞之美。随后丁老师讲解了4中常用修辞手法：明喻、暗喻、拟人、夸张。丁老师姿态端庄，举止优雅，通过呈现普通句和修辞句之间的不同，使大家深感修辞的魅力。

然后舒燕老师通过分享语言学家Swain和Lapkin的名言：“以他人使用语言的方式表达自己思想”，强调读后续写仿写原文（语言协同）的重要性：不仅能统一行文风格，还能减少语言错误、丰富语言表达。通过展示本班学生的仿写句子，体现了学生的创造性和仿写的可行性。

最后，袁老师作总结发言。袁老师首先肯定了九江三中英语组开放周教研活动的用心准备，赞扬了各位老师的展示课和分享，内容丰富，干货满满。袁老师强调了新课标下读后续写的难度和重要性，各位老师在教这一题型时，要先丰富自身知识，再教学生如何去写。同时希望九江三中抛出的“读后续写”的这块砖，能引出后面更多关于“新课标新高考”的玉。

教学开放周是一个互相学习、取长补短、交流切磋的绝好契机和平台，希望能为每位老师在未来的教学教研活动中带来一些改变和启迪，激发一些思考和讨论，助力英语教学更上新台阶！

（供稿:刘晶晶，审稿:郑怡）