2022年11月24日下午，蔡敏老师在九江三中鹤问湖校区高一（9）班就《海水的性质》第二课时《海水的盐度》课题，给大家带来了一堂精彩纷呈的公开课，地理组高中部全体成员参与本次观课议课活动。

在课前导入部分，蔡敏老师播放一个关于无良商贩利用海水盐度的变化使得海鲜“变胖”的视频，引起学生对于海洋生物与海水盐度之间的关系进行思考，激发学生学习的兴趣。在探究一对海水盐度的影响因素和分布规律中，引导同学阅读课本，掌握海水盐度的概念，并利用海水盐度的公式进行拓展，分析‘盐度分布的影响因素，从而总结出温度、蒸发量和降水量与海水盐度之间的关系。展示海水盐度的全球分布图，引导学生对其进行细致观察，从而绘制出20°W的海水盐度随纬度的变化曲线，描述其分布规律，锻炼学生的读图绘图能力，使学生逐步掌握海水盐度水平方向的分布规律及成因。蔡敏老师利用全球海水盐度分布图补充介绍对于近岸海区的海水盐度的影响因素，设置活动题探究红海和波罗的海的盐度成因，检验学生的学习效果。在探究二海水盐度与人类活动中，在课堂上播放了一个介绍海南莺歌海盐场的视频，引导学生从视频中提取出影响盐场分布的因素。其后，介绍了海水淡化与海水养殖两种对于海水盐度的其他利用方式，完善知识网络。最后，利用思维导图进行知识结构梳理，并利用两道习题检验学生的学习成果。

授课过程中，蔡敏老师重点讲述了影响盐度分布的因素，从而引出海水盐度的水平分布规律，强调人类活动对于海水盐度的利用，注重培养学生对地理问题的思考能力。蔡敏老师在创设学习情境时，能够做到首尾呼应，加强学生对于海水盐度与生产生活紧密联系的理解。最后，通过布置课后思考题，引导学生运用海水盐度的影响因素的知识点，从而起到巩固知识点的效果。

课后，高中地理组全体成员就蔡敏老师的公开课展开了热烈讨论，并进行议课。高一备课组组长邱娟娟老师认为本节课设计的探究活动学生参与度较高，互动性较强，起到探究活动应起到的效果，使得学生能力培养较为充分。高二备课组组长徐华老师认为本节课课堂氛围较好，达到了课堂所设计的教学目标，在时间安排上需要更加合理，探究二花费的时间偏少。高三备课组组长熊四华老师认为蔡敏老师上课的教学风格非常成熟，课堂内容非常丰富，知识点梳理的十分清楚，但在对海水盐度图像的纬度尺度以及其对应的盐度值应把握的更加准确。陈鹏华老师评价蔡敏老师利用盐度公式分析影响盐度大小的因素非常合理，能够帮助学生掌握相应知识点，并且在上课过程中，教师气场强大，语言干净精炼。

地理教研组长兰主进肯定了蔡敏老师的课堂表现，评价蔡敏老师基本功扎实与教学效果较好，课堂的教学目标明确，教学过程中学生互动较多，利用探究活动引导学生逐步展开思考，便于学生地理能力的培养。虽然课件拷贝时出了一些问题，但蔡敏老师调节能力比较强，能够迅速利用新课件进行授课，课堂上的视频播放效果较好。随后，兰组长对本节课提出了一些改进建议，如在PPT上呈现的内容应该更加准确与完善，在PPT上应展示学生的学习目标，让学生更好把握本节课的重点内容。以及学案的设计应更加符合标准，并且利用课件与学案的配合，起到相互促进作用，激励学生自主学习的能动性。

通过地理组成员们的评课和议课活动，全体与会老师均感收获颇丰。蔡敏老师表示今后将努力把课堂变得更完善，增加自己对于教学设计的认识和感悟，让自己的地理课堂更加完善！（撰稿：叶文莉；审稿：兰主进）