4月12日上午第一节课，高三生物组在甘棠湖校区高三（15）班进行教研活动。本次活动是对高三生物组吴集起组长所授优质课《同位素标记法专题复习》的学习与交流。

    吴组长依据高三二轮复习时学生的知识水平和认知水平，同时结合同位素标记相关知识的特点，进行了充分准备。整节课堂注重从高考角度出发，同时不忘回扣教材，有效地让学生将高考内容与教材内容对应，完成了知识的对接。课堂框架搭建磅礴大气，亮点颇多，通过创设积极思考的教学氛围，调动学生观察、思考、交流、回答，有效培养学生的观察能力和思考能力。吴组长还用缜密的思路和连贯的语言层层递进，降低了学生接受知识的难度，同时结合学生的思考内容进行指导，一步步引导学生走向知识的海洋，让学生成为了课堂的主人，顺利地完成了以学生为主体的教学活动。

课后高三生物组针对这节课进行了交流。议课时老师们各抒己见，充分肯定了这节课的设计思路与框架构建，十分符合二轮阶段的复习策略，并对吴组长的精心准备给予高度评价。一致认为吴组长的课堂充分体现了高中生物学科核心素养，将对科学思维以及科学探究能力的培养，与高考内容巧妙地结合在一起，以高超的教学设计、精当的思维点拨，引领学生逐步走向知识深处，打造了高效灵动的三中课堂。
  

  本堂课给听课老师们提供了很好的教学范式，每一位听课老师都认真记录，收获颇丰，同时此次交流活动也给组内老师提供了一个学习交流机会，在议课时的思维碰撞中，组内老师拓展了教学思路，提高了教学能力，迸发了更高的教学热情，所有教师都在交流中得以进步提升，达到了本次教研活动的目的。

(撰稿人：亓春宇   审稿人：吴集起)