7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”政策），“双减”政策实施，学生回归课堂主阵地，对于学校深化教育教学改革是一个契机。学校课堂教学充分考虑全体学生的情况，同时，老师们也更加注重因材施教，推进分类、分层教学改革，满足学生的个性化需求，多措并举，提高课堂教学效率。

初二年级部在12月17日下午，召集各位班主任给孩子们上了一堂活泼生动、畅所欲言的班会课。在班会课上，老师们就“双减”政策进行了说明并积极引导学生对“双减”之后你的学习、生活有了哪些变化，进行了讨论与分享。

有些同学表示：学校给学生的压力减小了。“学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟”对于家里有小学生的弟弟妹妹来说，这是一件好事，小学生轻松 ，那些厌烦作业的家长也轻松。对于我初中生，因为中考的录取比例不一样了。国家大力发展职高，给不同层次的孩子提供了更多可能。现在家长和学生的压力似乎没有以前那样多。当然，充足的课余时间也给了家长和孩子自由学习发展兴趣爱好的空间。有条件的家庭可以请家教。在央视的一则调查显示，如果校外培训机构在假期不能开课：有41.22%的家长选择购买线上学科辅导课程；32.06%的家长选择与同学拼班请名师辅导；28.4%的家长希望周末能开“小灶班”。除此之外，还有教育硬件可提供课程。

还有一些学生说出：2021年5月11日，第七次全国人口普查结果公布：年轻人非常不愿意生孩子。一个原因就是教育成本太高。政策实施后，会对这些家庭带来好处。并且我国于7月20日公布了三孩政策，我认为“双减政策”的实行会让更多的家庭生三胎。

总而言之大部分同学认为“双减政策”是利大于弊的。学生们说到教育机构服务的是能付得起学费的学生。教育机构虽然能够提分，但它加剧了大家的内卷。那些有钱的学生可以享受更好的教育，继续待在上层，增加挤占那些没有钱的寒门子弟的位置的机会。许多家庭也只是刚刚摘下贫困户的帽子。把资本注入教育，而且，让教育机构上课，可能不利于校内教学质量的提高。而“双减政策”可以让大家轻松一点，想读书的人提高自己的学习效率，而致力于早点工作的孩子则可以多开拓兴趣爱好、社交能力。一定程度上孩子们更开心、更健康，患抑郁症的可能性都降低了。

这次“共话”双减政策活动的展开，让我们了解了学生对于双减政策的真实看法，同时孩子们也针对这一政策积极地调整着学习的步伐，作为老师我们期待大家正确看待“双减”获得均衡全面、多姿多彩的成长。（段瑶瑶 供稿）