水晶般的心灵

——记九江三中原语文教研组长王模老师

九江市三中黄赞水

今早起来，突然心血来潮，想把几十年前老照片挑选一些出来，拿到照相馆去扫描、翻拍、过塑，这样才能便于永久保存，因为这些照片实在是太珍贵了。

我连忙打开影集，一页一页地翻下去。突然，我的手指像触电似的抽搐了一下，停止了翻动，目光凝聚在一张八寸大的集体照上，这是八一年十月九江三中全体语文老师的合影照。当时我正坐在高一（1）班班主任、语文教研组长王模老师的身旁。此时我无心欣赏这张照片，只是注视着王模老师慈祥的面容，不觉鼻子一酸，热泪盈眶，因为他——王模老师，已经永远地离开了人世。

我是恢复高考后考上大学的，八一年七月大学毕业后分配到三中工作。我和王老师的第一次见面是在语文组办公室，当教务主任把我介绍给他时，他伸出粗壮的双手，紧紧地握住我的右手，极其兴奋地说：“欢迎欢迎，热烈欢迎，你这一来，我们组又增添了新的力量。”接着端来一把椅子让我坐下，转身倒一杯开水放在我面前，然后就坐在我对面。这时我才仔细地端详着这位组长：年纪将近五十，中等身材，身体微胖，穿一身半新不旧的蓝涤卡制服，四方脸上刻着几道不太深的皱纹，两眼炯炯有神，头发已经全白，好像是长期的教学被粉笔灰染成似的，和他的年龄很不相称。当我们的目光相遇时，他爽朗而风趣地说：“我不中用了，三中将来还得靠你们。”我说：“以后还得请王老师多多指教和帮助。”他说：“哪里哪里，我们互相学习。”他还告诉我，学校决定让我教高一（5）班的语文，并介绍了一些学校的情况，最后问我有什么要求。他给我留下的第一印象是和蔼可亲、平易近人。

事后一打听，才知道王老师是五十年代末期毕业于江西师院，在班主任工作和教学上有许多成功的经验。我暗暗地下定决心，得好好地向他学习。

根据三中的惯例，凡是新来的老师，都要举行一次公开教学，上至校长、教务主任，下至全组老师都来听课、评课，这就算是对新老师教学能力的一次大检验，我深深知道这次公开教学的重要性。我虽然读大学前在乡村从教多年，但这样大型的公开课还是第一次，心里不免有些紧张和胆怯。王老师鼓励我说:“第一不要紧张，要目中无人；第二认真备好课，做好充分准备。”两天后我把写好的教案给他看，他肯定了可取之处，并提出了许多好的意见，连一些细节都考虑到了，而这些都是我事先没有想到的。当时我只教一个班的语文课，我向他提出如果有一个班先试教一遍，心里就踏实多了。王老师说：“好，我给你安排一个班试教吧。”试教时，王老师认真听我讲课，事后他又从板书、提问、讲解、师生互动、课堂练习等方面提出了许多宝贵建议。我听取了他的建议，结果这次公开课取得了圆满成功，得到了学校领导和老师们的一致好评。我心里明白，如果没有王老师的热心指教、耐心帮助，这次公开课不可能取得这么好的效果。我感激他，敬佩他，我为能在这样一位知识渊博、教学经验丰富且有关心同事的组长下工作而心情舒坦，从此，我对他油然而生敬意。

一天晚饭后，我和王老师一同到甘棠湖边散步。落日的余晖映照在湖面上，金波闪闪；微风吹来，浪轻轻地推着浪，波轻轻地拍着波；湖畔垂柳的枝条一探一探，摇曳多姿，使人心旷神怡。见此情景，我对王老师说：“上次作文让学生写《秀丽的甘棠湖》，不少学生写得很平淡，没有抓住甘棠湖的特色来写，有的作文完全是为了应付老师，学生对学好语文的兴趣不大，重理轻文倾向很严重。”王老师语重心长地说：“学生重理轻文固然与社会有关，但是，一个学生兴趣的培养，更与老师有直接的关系。这就要求我们既要为人师表，又要有好的教学方法，把语文课教活，激发学生的兴趣。学生之所以尊重老师，尊重的是老师的品德，老师的知识。”接着他又给我讲述指导学生写好写景状物作文，首先要培养学生热爱生活、热爱大自然，养成仔细观察事物的好习惯，其次才是写作技巧问题。他的话语，无一不体现生活的哲理。同他的每一次谈话，都能给我新的启迪.

八二年三月,学校规定每位老师在校园植树三棵,要求树洞口直径八十公分,洞深一米。这对于年轻力壮的我来说，并非难事，一个多小时，我就完成了任务。我想，王老师年纪那么大，听说又犯有高血压，得去帮他挖洞。我走近一看，他果然还只挖好了一个树洞，第二个正开始挖，黄豆大的汗珠布满了额头。我说：“王老师，你休息一会儿，我来帮你挖。”王老师说：“活动活动一下筋骨，对身体有好处，你去忙你的吧。”我执意不肯走，王老师就说：“那好吧，我们一人挖一个。”我看见他把洞口挖得很大，直径有一米多，就说：“不是规定直径只要八十公分吗？”他笑着说：“洞口挖大一些，挖深就方便，没有广度，哪有深度？”我悟出了他话中之话，在教学上不也是这样吗？同王老师一起劳动，我又有了新的感悟。

我们学校是省重点中学，教学工作抓得很紧。为了提高老师教学水平，要求老师相互学习、取长补短，每位老师每周至少听课一节。由于我只教一个班的课，所以每周至少听课四、五节，而且大部分是听王老师的课。他的课重点突出、讲述清楚，气氛活跃。我也常常模仿他的讲法，收到了较好的效果。过度的劳累，忘我的工作，五月底他终于病倒了。入医院的前一天，他还在给学生上课，而我正坐在后排座位上认真地听课。我明显地发现，他的声调远不如以前那样高昂，但吐字清楚；他弓着腰，并不时用拳头轻捶前额。可以想象，他是忍受着极大的痛苦坚持工作。谁又能料到，这是王老师给学生上的最后一节课。

入市二医院后，王老师一直昏迷不醒。我除上课外，其余时间全在医院里。不知怎的，我和王老师相处还不到一年，但却有一种特殊的感情，仿佛他是自己的亲人似的。学校领导、老师、学生纷纷来到医院，关注着他的病情。第二天病情急剧恶化，开始输氧气、做人工呼吸，医生确诊为脑血管破裂，虽经全力抢救，但终究没有挽回他的生命，王老师匆匆地离开了人世。

噩耗传来,老师们十分悲痛.学生们更是泣不成声,呜咽地说:“你的学生不能没有你呀！敬爱的王老师，你是为我们操碎了心！”

人非草木，孰能无情。王老师的去世，对我精神上的打击是巨大的，似乎觉得生活中缺少了什么。我失去了一位良师益友，学生失去了一位优秀老师。王老师一生不求名利，勤劳工作，关心同志，把全部的光和热献给了民族的教育事业，他——有着水晶般的心灵！

想到这里，两行热泪潸然而下，重重地落在照片上，我连忙掏出手绢，轻轻地揩去照片上泪水，怀着沉重的心情，合上了影集……

黄赞水，江西星子人，1947年7月生，大学本科毕业，中学高级教师。主编、参编正式出版书籍十余种，在市级以上刊物发表教育、教学论文多篇，发表诗词数十首，获市级以上优秀班主任、优秀论文奖、优秀指导奖十余次。