张成卓，德安县塘山乡人。1995年任九江一中办公室主任，2000年10月调任市教育局督导室主任，2002年4月调任九江三中副校长，2003年5月任九江六中校长，2011年11月，时任九江三中党总支书记的张成卓被任命为九江三中校长。

生活的苍白，让许多人失去了心中的渴望和方向。而那些坚韧不屈的灵魂，则一直努力着在生命的旅途中奔跑不息。当一次次攀越山峰，欣赏新的风景时，他们的人生旅途就形成了一条条美丽的抛物线，让我们能感受到，一种发自心灵深处淋漓尽致的豪迈与辽阔。张成卓用他不息的奔跑姿态，让我们感悟到一种奋发洋溢的生活态度，也给予我们更多对于目标的思索。

德安县塘山乡地势偏远，土地贫瘠，却让那里的人们锻造出坚毅和执着的性格。张成卓1979年参加工作后到了德安聂桥中学教书。1989年因业绩突出，被调往德安一中，任语文教研组长。这是他在城乡之间的第一次奔跑。1995年，机遇又一次来到。九江市教研室组织的一次语文赛课活动中，县教研室要求德安一中派出一名选手参赛，德安一中没有一个人愿意参赛。张成卓挺身上阵，一堂高质量的教学课让所有评委动容，也获得九江一中的青睐。这一年，他从德安县调到了九江一中。这是他城乡之间的第二次奔跑。

张成卓一路奔跑，一路收获，在不息的奔跑中，张成卓对于现代教育有了很深刻的认识。张成卓认为，我们的教育应该让学生感到幸福，让学生在学校的每一天都成为他们生命中阳光灿烂的日子，成为他们一生的幸福记忆。教育，就是要发掘学生身上蕴藏的无限潜能，让每一个孩子们都能锻造成钢，打造成才。

教学有法，但无定法，贵在得法。张成卓说，老师之所以被称之为“园丁”，就是因为教书育人和农民一样，是在日复一日精耕细作中收获。教育不能只关注教育的结果、关注孩子的成绩和外在表现，而要有等待的耐心，有精耕细作的恒心，在期待和倾听中让学生品尝成功、感受失败，让他们得以真实地成长。

学校的优质发展离不开优质的名师团队。张成卓的眼中，好的老师，应该拥有积极阳光的心态，追求精神生活的富足，乐于分享和合作，不懈追求教育生活的幸福。张成卓将在九江三中加大首席教师的建设力度，创造条件，提供平台，让更多的名师在省市乃至国家级的专业会议上有自己的话语权。在抓好首席建设的同时，九江三中将强力推进青年教师的建设。九江三中35岁以下青年教师115人，青年教师的培养已经成为三中教师队伍建设的核心所在，它决定着三中未来的发展。

教师如果不读书，他就会距离教师这个职业的本质越来越远。张成卓在九江三中积极引导教师读书。规范阅读内容，拓展阅读时空，关注阅读效果。每位教师每天读书一小时，每周撰写一篇读书心得，每周摘录一千字的读书笔记，每月进行一次读书交流会，每学期研读一本教育教学书籍。

“当三中文化成为每位教师的自觉，当三中精神融入每位教师的血液，到那时，我可以笑慰平生了。”张成卓轻松地笑着说。

多年的教育实践中，张成卓不但收获了教育经验，也收获了教育思想的成熟。几年来，他发表散文、论文30多万字。先后有20篇论文分别发表在《九江日报》、《浔阳晚报》、《中国教育报》、《中国教师报》和国家级刊物《新课程》上。他先后主持江西省“十五”规划课题《初中生学习焦虑性研究》、《全面推进素质教育的理论实践》、《中学和谐德育研究与实验》的研究，均结项并获省级优秀课题。他先后获得“江西省首届语文学科带头人”“江西省教育科研先进个人”“江西省优秀校长”称号。2012年1月，他被评为“全国教育科研百强校长”。

如今，深谙农村教育、县区教育和城市教育的他又一次开始了奔跑，随同他奔跑的还有九江三中5000余名师生，我们坚信前方迎接他和九江三中5000余名师生的定然是无比幸福的新生活！